РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ НА ЗНАНИЕ ОСНОВ ПРОГРАММИРОВАНИЯ. ЧАСТЬ ПЯТАЯ, ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ.
Начало.
Вторая часть.
Третья часть.
Четвертая часть.
И в заключение - про самооценку.
Если вообще, то самооценка у не прошедших намного выше, чем у прошедших, причем примерно в два раза - 6-7 баллов против 3-4.
Вот несколько примеров:
Вторая часть.
Третья часть.
Четвертая часть.
И в заключение - про самооценку.
Если вообще, то самооценка у не прошедших намного выше, чем у прошедших, причем примерно в два раза - 6-7 баллов против 3-4.
Вот несколько примеров:
Те, что поскромнее, при нулевом реальном знании программирования оценили себя на 5 баллов:
Менее скромные при том же уровне знаний - уже на шесть:
Или на семь:
(Видимо, если бы были примеры кода, баллов было бы больше - девять или десять.)
Интересно, во сколько баллов оценит себя этот ребенок, если узнает про команды присваивания? условия? не дай бог - цикла?
Следующий скромняшка оценил себя на 8-9 баллов, написав, что знаком со многими языками, вскользь упомянув, что "писал проги для андроидов". Результат тестирования - 0.
Следующий ребенок пишет, что: "языки похожи, все зависит от требуемых задач и количества времени на задачу", при этом не указывает, какой язык ему известен, но оценивает этот язык, "похожий на все остальные", на 8 баллов. Результат тестирования, кстати, - 0.
Продолжим.
Некоторые изменили свою самооценку после тестирования, чаще - в сторону уменьшения:
Или вот еще:
Или даже на восемь:
Интересно, во сколько баллов оценит себя этот ребенок, если узнает про команды присваивания? условия? не дай бог - цикла?
Следующий скромняшка оценил себя на 8-9 баллов, написав, что знаком со многими языками, вскользь упомянув, что "писал проги для андроидов". Результат тестирования - 0.
Следующий ребенок пишет, что: "языки похожи, все зависит от требуемых задач и количества времени на задачу", при этом не указывает, какой язык ему известен, но оценивает этот язык, "похожий на все остальные", на 8 баллов. Результат тестирования, кстати, - 0.
Продолжим.
Некоторые изменили свою самооценку после тестирования, чаще - в сторону уменьшения:
Но некоторые и повысили оценку:
В вышеприведенном примере стоит обратить внимание на решение первой задачи. Гениально! С помощью функции.
А этот ребенок оценивал свои знания методом исключений:
Есть и "милые" послания:
Расшифрую предыдущий фрагмент: "PS. - я бы написал задания на каком-либо языку который я знаю, но мои знания слишком малы. Школьные знания слишком малы. А читать книги сложно"
Или вот еще:
Расшифруем его: "Принцип таков, так как я полное дно в Pascal и знания мои на уровне 5 класса".
Итак, мы начинаем.
Дети отобраны.
На старт!
